陰山英男のヒューマンラボ 子どもたちの学力向上に尽力している隂山英男先生が、子どもの教育、日本の将来について語るTOKYO FM「陰山英男のヒューマン・ラボ」。ここではダイジェストをお送りいたします。

育てる住まい CRESCASA隂山先生監修ブックレット 「子どもが賢く育つ家づくり」プレゼント中!TOKYO FM 陰山英男のヒューマン・ラボ陰山英男のヒューマン・ラボ スペシャル 『子どもの学力は短期間で伸びる!講習会』 レポート 2008/12/22 @一ツ橋ホール

賢い子どもを育てていくには、文章を書かせることが大切です。しかし、テーマも与えずに「書いて」と言われたら大人でも迷ってしまうところ。そこで私は日記をお勧めします。毎日書くという継続性が重要だからです。いきなり量を沢山書くのは大変だと思いますので、例えば、毎日10行だけ日記を書くようなスタイルだと続けやすいと思います。

日記を書くときは一日を振り返って書きますよね。書きはじめたばかりの頃は、朝から晩までの出来事をそのまま並べるだけでもいいのですが、続けるうちに感情を込めた書き方が出来るようになってきます。その時、子どもには、当時の感情をそのまま書くように指導してください。すると、後で日記を読み返したとき「あの時はこんなに楽しんでいたんだ」とか「こういうことで怒っていたんだ」と、過去の自分を客観的に見たり、風景を思い出したりして楽しくなるのです。

先日、小学4年生の息子さんを持つお母さんから「息子は読書は好きなのですが、作文は苦手です。文章を書く楽しさを伝える方法はありますか?」という質問メールを頂きましたが、まさに日記が最適だと思います。日常で息子さんが話すことに耳をかたむけて「その話面白いね。日記に書けば?」と促してもいいでしょう。最初は義務的でも、書き続けて習慣付けることが大切です。

ずっと日記を書き続けていければ、それだけで人生は豊かになります。世の中から見たら目立たないことかもしれないけれど、その人にとってはかけがえのない自分だけの人生。それを文字や文章にして積み上げていくという行為は、とても素晴らしいことだと思います。

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プロフィール

隂山英男(かげやま ひでお)

1958年、兵庫県出身。
89年に兵庫県朝来郡朝来町立山口小学校に赴任。「読み・書き・計算」の徹底した反復学習、「早寝早起き朝ご飯」を二本柱に、基礎学力の向上を図る「隂山メソッド」を確立。同校出身者の国公立大学進学率が類を見ない高さだったため、教育実践がメディアで紹介されるようになる。

2003年、全国公募により、広島県尾道市立土堂小学校校長に就任。06年4月より、立命館小学校副校長・立命館大学教授を務める。

小学館の通信添削学習『ドラゼミ』総監修者。著作・共著多数。文部科学省・中央教育審議会教育課程部会委員/安倍前首相の諮問機関「教育再生会議」有識者委員/大阪府教育委員会教育委員

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