「かげやまモデル」間取り例｜クレスカーサ

隂山英男（かげやま・ひでお）

1958年、兵庫県出身。兵庫県朝来町立山口小学校に在職中、ゆとり教育に抗う「読み・書き・計算」の反復学習と「早寝早起き朝ご飯」の規則正しい生活習慣で基礎学力の向上を図り、教え子の国立大学入学率が高いことからその教育法「隂山メソッド」が世間から認知されることに。’06年4月からは立命館小学校副校長、立命館大学教授兼任。さらに橋本府知事の強い要請のもと、’08年10月大阪府教育委員に就任し、教育現場の改革に取り組んでいる。

セキスイハイムでは、隂山英男先生とのコラボレーションによって子どもたちの学力向上ややる気、自立心を育む住まい環境を構築。09’年より子育て住宅の在り方をより具体的形にした「かげやまモデル」として提供することになりました。

子どもにとって「家は知識のふるさとである」というのが隂山先生の考え方です。
「かげやまモデル」の住まいには大きく3つの特長があり、それを実現させるための優れた住性能が不可欠となっています。

隂山メソッド・
モデルプラン

「家で学ぶ」3つのポイント

例えば、子どもが小さいころはオープンな空間で、子供を自由に遊ばせたいものです。どこでも思いついた場所で本を広げ、調べる習慣をつけることで知りたい好機を逃さない。沿意味でオープンな空間は家族間の意思疎通が図りやすく「気づき」コミュニケーションが取りやすいと言えます。
そんな住まいでは「夏は暑く冬は寒い、冷暖房が効きにくい」「温度ムラが起こりやすい」「光熱費が高くつく」といった問題点が起こりがちですが、セキスイハイムの住宅なら、「高気密高断熱仕様」「高遮音性能」「ウォームファクトリー」などの優れた躯体性能と一歩進んだ快適性能で隂山メソッドの実現を可能にします。