- 玄関を常に広くきれいにしておけるように収納を充実させました。
正面にはもてなしの心・季節感を養えるよう飾り棚も用意しました。 
- 各種の辞書や本を置けるスペースを用意しました。
- TVを見ながら、わからないことや知らないことがあったらすぐにその場で調べられるしかけ。子どもの知的好奇心を育みます。
- 子どもが自分で自分の物を片付けられる収納ラックを用意しました。
- 子どもが友達と一緒に勉強したり、お母さんが家事をしたり、家族が多目的に使えるように大きめのダイニングテーブルを設置しました。
- 早寝・早起き・朝ごはん。生活リズムを整えるには一日の始まりが大切。吹き抜け越しに差し込む朝日が家族の生体リズムを整え、規則正しい生活を支えます。
- 大きなカウンター型のデスクでダイニングでの学習をしやすくしました。PCもここに配置すれば親が一括管理することができます。
キッチンからの油煙よけを兼ねた本棚には子どもの勉強道具も置けて便利です。
- 家族の気配を感じながら、子どもは安心して読書にふけることができます。
- 各種の辞書や本を置けるスペースを用意しました。
- 子どもが小さいうちは大空間でこもりにくく、そして成長に応じて部屋の与え方を変えていけるように可変性の高い子ども部屋にしました。
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- 「かげやまモデル」間取り例
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家づくりは子どもに優しい身のまわりづくり
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- 陰山英男のヒューマン・ラボ
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隂山先生が子どもの教育、日本の将来について語る
1958年、兵庫県出身。
89年に兵庫県朝来郡朝来町立山口小学校に赴任。「読み・書き・計算」の徹底した反復学習、「早寝早起き朝ご飯」を二本柱に、基礎学力の向上を図る「隂山メソッド」を確立。同校出身者の国公立大学進学率が類を見ない高さだったため、教育実践がメディアで紹介されるようになる。
2003年、全国公募により、広島県尾道市立土堂小学校校長に就任。06年4月より、立命館小学校副校長・立命館大学教授を務める。
小学館の通信添削学習『ドラゼミ』総監修者。著作・共著多数。文部科学省・中央教育審議会教育課程部会委員／安倍前首相の諮問機関「教育再生会議」有識者委員／大阪府教育委員会教育委員
